17 abril 2014

Formatura de ex-monitores do Blog DTD:
Que a crina se fortaleça cada vez mais!

Foto copiada e recortada (por motívos de formatação e espaço) do Facebook de Isabella Ribeiro
url = https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1.0-9/1377202_752231784811185_2735491714667401298_n.jpg
Propriedade de Hugo Schaly Photography. Sem informações sobre os direitos de imagem das pessoas fotografadas.
Anteontem, dia 14/abril, ocorreu mais uma cerimônia de formatura novos arquivistas da UnB. Além da importância da solenidade e do rito protocolar, quatro fatos relacionados ao percurso deste blog merecem ser relembrados (ou re-contados como "estória/história"):
  • A turma que se formou cursou a disciplina de Diplomática e Tipologia Documental em 1/2012, tendo sido um grupo bastante participativo, bastante dedicado, com blogs interessantes. Marcou ainda o inicio das atividades da disciplina em aulas ministradas no CEDOC; obrigado Tania Moura por abrir as portas do CEDOC às aulas de Diplomática e Tipologia e por apoiar sempre a disciplina...
  • O final de ciclo discente coincidiu com a formatura de uma excelente equipe de monitores de DTD, que em muito ajudo o bom andamento da disciplina e a atualização do blog nos três últimos semestres: obrigado André Matheus Moreira, Daniela Larcher e Isabella Ribeiro por me ajudarem a não deixar a peteca cair nesses últimos 18 meses...
  • Tive, por conta do trabalho realizado com esses alunos, o privilegio de ser designado como paraninfo da turma; uma honra muito especial para mim; obrigado à turma 1/2014 pelo reconhecimento e pela homenagem...
  • O discurso dos paraninfos coube à colega da Museologia, que, com muita competência e qualidade, foi capaz de prender a atenção do enorme público, que pode, por uns minutos se esquecer da distração festiva e admirar sua narrativa; obrigado professora (e amiga) Elizângela Carrijo pelas sábias palavras, que tão  bem puderam representar o sentimento interdisciplinar dos arquivos, em um discurso que eu desejaria ser capaz de fazer: 
BOA NOITE!

Cumprimento o Decano de Ensino de Graduação, professor Mauro Luiz Rabelo, e em seu nome cumprimento os demais membros da mesa apresentados anteriormente.

Boa noite familiares, amigos e colegas aqui presentes.

Boa noite formandos e formandas da Biblioteconomia, da Arquivologia e, é claro, da Museologia com quem pude conviver mais de perto e a quem AGRADEÇO o carinhoso convite de ser paraninfa.

É com muito respeito que também falo pela professora Dulce Maria Batista, paraninfa da Biblioteconomia, e pelo professor André Ancona Lopez, paraninfo da Arquivologia.

Histórias são presentes especiais. Tem vida.

Quando alguém conta uma história para outro alguém, está, na verdade, compartilhando vida. Alimentando o fluxo do universo. Soprando movimento ao mundo das ideias. Dando laço nas relações.

Não é à toa que uma história puxa outra. Não é casual o fato de escutarmos uma história e nossa imaginação ser ativada. Dizem até que as histórias, com sua potencia de vida, curam doenças da alma e trazem soluções aos grandes enigmas. Por isso, hoje, dia tão especial, só poderia vir até aqui para oferecer como presente, uma história.

Sigamos em atenção porque é uma das antigas. Traz parte da memória dos nossos antepassados da Grécia. Com aqueles personagens do Olimpo e suas peripécias de titãs, natureza, deuses e deusas.

Sendo a história escolhida de hoje a de Dâmocles com Dionísio.
"Dâmocles era um súdito de Dionísio, administrava tudo sem contestações. Seu poder era absoluto e sua palavra, a lei. Vangloriava-se de ser Todo-Poderoso e vivia submerso nas delícias e vantagens do poder. Sempre que podia, Dâmocles expressava seu sonho de um dia poder ter à mão tudo o que desejasse."


"Dâmocles insistiu tanto nesse desejo que Dionísio resolveu revelar-lhe as angústias do poder. Convidou-o para ser rei por um dia, com direito a coroa, cetro, banquete e tudo o mais. Mandou, porém, colocar uma espada em cima do trono, presa por um fio de crina de cavalo."

"Dâmocles exultou. Finalmente seu sonho seria realizado. Vestiu-se com pompa, assumiu a condição de rei e mergulhou no banquete em sua homenagem. Porém, no meio da festa, levantou os olhos e viu, sobre sua cabeça, a espada ameaçadora, que poderia a qualquer momento decepá-lo. Engoliu em seco, ficou morrendo de medo, mas entendeu nessa hora o que são as angústias do poder."

Alguns poderiam me perguntar: qual a relação dessa história com este momento?

Vejamos:

Hoje, cada um dos formandos e formandas aqui presente sairá com o poder do canudo nas mãos. Oficialmente eles e elas usufruirão das merecidas pompas de serem reconhecidos como profissionais preparados para o mercado de trabalho. Aliás, diga-se de passagem, estamos falando de um mercado forte e estratégico. Porque lida diretamente com informação, cultura, comunicação e memória. Elementos básicos de poder da sociedade humana.

Hoje, a Universidade de Brasília, criada por Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Agostinho da Silva e outros oficializa a entrada de vocês às estatísticas referentes às minorias que recebem diploma do Ensino Superior e Público no Brasil.

Segundo os dados do Censo de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), houve crescimento no número de brasileiros com diploma universitário na última década. O percentual geral aumentou de 4,4% em 2000 para 7,9% em 2010. Ou seja, hoje vocês estão entrando para o seleto grupo dos 7,9% do Brasil. E também para os 17,6% dos formandos do Distrito Federal. Cidade com maior número de estudantes que concluem o ensino superior, deixando para segundo e terceiro lugar, respectivamente, São Paulo (11,7%) e Rio de Janeiro (10.9%).

Esse fato merece todas as homenagens. Há que celebrar a nova condição social. E certamente as bênçãos dos pais, dos amigos, dos amores já foram ofertadas. Hoje o rito de passagem está sendo feito. A universidade está encerrando a parte dela. Tal qual Dionísio torna seus desejos realidade. Oferta um banquete de celebração e fornece às suas mãos o poder do cetro, o poder do diploma, as glórias das batas.

Tal qual o presente de Dionísio a Dâmocles, esse poder e glória banqueteados nesta colação são acompanhados pela “angustia do poder”. Angustia de Dâmocles com poder e cetro. Angustia provocada pela simbólica espada presa em fio de crina de cavalo e pendurada sobre a cabeça coroada.

É preciso notar que a espada significa a vulnerabilidade e a transitoriedade das situações. Nos lembra que todo poder é ilusório; tem limite; se rompe por um triz; fere e até mesmo mata. O poder é afiado e está apontado para a cabeça, local vital para as tomadas de decisões. A cena nos ensina que a honra da pompa está à mercê do poder com seu sentido de finito e morte.

É bom que seja assim. É bom saber que a vida é repleta de sabores e de belezas e, ao mesmo tempo, exigente de atenção e de responsabilidade. Saber usufruir do banquete de Dionísio sem perder o olhar atento à espada exige de Dâmocles sabedoria e equilíbrio. Porque o cetro-diploma-poder vem necessariamente acompanhado pela espada sobre a cabeça. Não há como ter um sem o outro. Trata-se do eterno ônus que acompanha qualquer bônus.

Essa espada acompanhará suas cabeças a partir de hoje. Que ela seja a presença da ética em corresponder à sociedade o que ela depositou em vocês por meio do dinheiro público da universidade gratuita. A presença da responsabilidade que assume posturas e escolhas. A presença do rigor da boa qualidade de trabalho a ser prestado em qualquer lugar por onde se vá. A presença do respeito ao outro, em aprender com o novo e o exercício do amor. A lembrança da sua obrigatoriedade em tomar novas atitudes na vida.

Saibam, novas atitudes geram sapiência frente à sutileza de um fio. Novas atitudes representam o fortalecimento do fio da crina de cavalo, para que ele não se rompa e para que o poder não o degole. Novas atitudes representam sapiência. E como diria nossa poetisa Cora Coralina,
“O saber a gente aprende com os mestres e os livros.
A sabedoria, se aprende é com a vida e com os humildes”.

O saber vocês conquistaram... a sabedoria, não... é preciso ainda seguir na caminhada para um dia (quem sabe?!) conquistá-la.

Que esta história puxe outra... é assim no ciclo da vida. No seu mais forte esplendor de enigma, celebração, simplicidade, humildade e amor.

Um abraço forte, com todos os parabéns e felicitações que este momento merece.

Boa noite!
Elizângela Carrijo. Discurso de paraninfa para turma de formandos
da FCI no 1o semestre de 2014
. Brasília, UnB, 14 de abril de 2014



 


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André Lopez

05 abril 2014

Possibilidades de Iniciação Científica


Os alunos da UnB (qualquer curso) que tenham interesse em desenvolver iniciação científica no âmbito do Grupo de Pesquisa Acervos Fotográficos (GPAF) devem entrar em contato com apalopez@gmail.com apresentando:

  • Nome completo e dados discentes (curso, semestre e IRA);
  • Endereço do Lattes, se houver;
  • Esboço de plano de trabalho a ser desenvolvido (apenas proposta preliminar, não precisa estar finalizado).
Não haverá solicitação de bolsas para alunos "calouros" em iniciação científica, que deverão atuar como voluntários. Somente na renovação do projeto, após um ano, é que haverá possibilidade de bolsas remuneradas.

O plano de trabalho deverá estar relacionado com um dos quatro projetos elencados abaixo (é importante navegar bastante pelas páginas de referência indicadas para melhor conhecer os projetos):

  1. REDE FOTOARQ Ambiente científico virtual sobre documentos fotográficos de arquivo
    Descrição: Em face do avanço que o ambiente em rede pode proporcionar para a construção científica colaborativa, e considerando o desenvolvimento do projeto DIGIFOTOWEB/CNPq até o momento, propomos a consolidação de uma rede científica virtual, destinada a amparar as ações de discussão, construção e divulgação de conhecimentos científicos sobre a temática dos documentos imagéticos em arquivo, sobretudo em relação à organicidade. A proposta pretende trabalhar na articulação de uma rede de produção colaborativa de conhecimentos sobre documentos fotográficos em arquivos que proporcione integração (nacional e internacional) de pesquisadores e possibilite incrementar a produção e disponibilização de textos de caráter científico (abrangendo desde estudos iniciais até artigos consolidados). Tal rede deverá incorporar um periódico eletrônico internacional (a ser criado), estudos relacionados ao tema produzidos no âmbito do Conselho Internacional de Arquivos e os trabalhos (atuais e futuros) do grupo de pesquisa Acervos Fotográficos, bem como os resultantes do atual projeto de produtividade. O projeto é feito conjunto com o Centro Nacional de Patrimonio Fotográfico (CENFOTO), Chile, Instituto Mora (México) e Conselho Internacional de Arquivos.
    Página de referência: http://gpaf.info/

  2. Blogues de Diplomática e Tipologia Documental.- fase III
    Descrição: O objetivo do plano de atividades é dar continuidade aos PAC anteriores, que aprimoraram a boa experiência com blogues discentes relativos aos principais temas da disciplina de graduação em Arquivologia Diplomática e Tipologia Documental (DTD) desenvolvidos desde 1/2009. A idéia geral é apoiar a atividade, ajudando na manutenção dos blogues que surgirão através das escolhas dos alunos por seus respectivos temas, com vistas a ampliar a construção de importante material de apoio didático. O objetivo do plano de atividades é dar continuidade à experiência da disciplina Diplomática e Tipologia Documental no que tange à criação, manutenção e disseminação dos blogues da disciplina desenvolvidos durante o semestre 02/2012 e 01/2013, assim como a orientação dos alunos no desempenho das atividades, construindo com importante material de apoio didático, amparado no blogue da disciplina. A atuação discente no presente PAC deverá auxiliar na sua formação, pondo-a em contato direto e sistemático com materiais complementares à disciplina, bem como diferentes visões sobre o tema.
    Página de referência: http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/

  3. IMAGINANDO: Imagens-conceitos de termos arquivísticos
    Descrição: Imaginando é uma metodologia de ensino desenvolvida na Universidad Complutense de Madrid (UCM), em 2011, e aperfeiçoada no Brasil, no âmbito do Grupo de Pesquisa Acervos Fotográficos, em disciplinas da pós-graduação em Ciência da Informação ligadas aos acervos fotográficos.A metodologia Imaginando, que pode ser usada em qualquer área do conhecimento, compõe-se basicamente de cinco etapas: (i) discussão teórica com os alunos, embasada em bibliografia especializada, para atingir um nível comum de compreensão conceitual de termos específicos; (ii) produção de imagens inéditas e/ou reaproveitamento de imagens anteriores feitas pelos próprios participantes , representativas de tais ideias e/ou conceitos; (iii) consolidação dos conceitos mediante discussão das imagens realizadas por todos (alunos e professores) em sala de aula; (iv) ajustes nas imagens ou produção de novas em função de tal debate; (v) elaboração de ficha descritiva e texto explicativo sobre cada imagem final, com vistas à documentação, criando um banco de imagens de uso não-comercial. O ciclo pode, a partir daí, ser reiniciado com outras temáticas e conceitos.
    Página de referência: http://bgpaf.blogspot.com.br/p/imaginando-unb2013.html

  4. Blog Ibero-americano de Enseñanza Arquivistica Universitária
    Descrição: O Blog Iberoamericano de enseñanza archivística universitária (http://bieau.blogspot.com/) foi criado em junho de 2010, durante a I Reunião Brasileira de Ensino e Pesquisa em Arquivologia, como evento paralelo, não-oficial, com o objetivo de amparar as ações e comunicações da RIBEAU. Um grupo de professores de Arquivologia das universidades ibero-americanas, participantes do XIV Congresso Internacional de Arquivos, realizado em Sevilla, em 2000, concordaram ser necessário buscar soluções comuns aos problemas para conseguir direcionar os esforços para uma melhor formação de recursos humanos, adequada às novas tendências da sociedade da informação, com as quais, dia a dia, a educação arquivística se defronta. Essa inquietação se traduziu, na Assembléia Geral Extraordinária da Asociación Latinoamericana de Archivos, na criação da Red Iberoamericana de Enseñanza Archivística Universitaria (RIBEAU), que hoje conta com um poderoso instrumento das redes sociais para auxiliar na consecução de seus propósitos. O blog trabalha na formação de futuros arquivistas por se configurar como um veículo de comunicação, disseminação e acesso de informação arquivística relevante para alunos de graduação, pos-graduação e demais interessados. O blog, como ferramenta dinâmica e interativa, é plenamente adaptada à formação das novas gerações de arquivistas e já conta com alunos de graduação como colaboradores.
    Página de referência: http://bieau.blogspot.com.br/